Главная -> Самообследование -> Отчёт о результатах самообследования за 2021 год

Отчёт о результатах самообследования за 2021 год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» в посёлке Междугорный
(Междугорный филиал МБОУ «Октябрьская СОШ»)

СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МБОУ «Октябрьская СОШ»
протокол от марта 2022 г. № 15

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Октябрьская СОШ»
Попова И.В.
марта 2022 г.

Отчет о результатах самообследования
филиала муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа» в посёлке Междугорный
за 2021 год
Общие сведения об образовательной организации
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной организации	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Руководитель	Попова Ирина Владимировна
Юридический адрес организации	462030, Оренбургская область, Октябрьский район, с. Октябрьское, ул. Лесная, 2
Адреса, по которым осуществляется образовательная деятельность	462030, Оренбургская область, Октябрьский район, с. Октябрьское, ул. Лесная, 2 462030, Оренбургская область, Октябрьский район, п. Междугорный, ул. Школьная, 1
Телефон, факс Филиал МБОУ «Октябрьская СОШ» в п.Междугорный	8-(35330)- 2-16-41, 8 (35330) 2-15-45, 8 (35330) 3-44-48
Адрес электронной почты Филиал МБОУ «Октябрьская СОШ» в п.Междугорный	okt_shkola@mail.ru meshdugorna@mail.ru
Учредитель	Администрация МО Октябрьский район, право управления УООиП
Дата создания	1976 год Филиала в п Междугорный -1992 год
Лицензия	МО Оренбургской области, регистрационный № 2731, серия 56 Л 01 № 0004611 от 06.05.2016 г., бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации	МО Оренбургской области регистрационный № 2292, серия 56 А 01 № 0003954, срок действия до 30.11.2024 г.
Реализуемые образовательные программы:	1. Общеобразовательная программа начального общего образования 2. Общеобразовательная программа основного общего образования 3. Адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2.). 4.Адаптированная образовательная программа начального общего образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1).

Филиал МБОУ «Октябрьская СОШ» (далее — Школа) расположен в посёлке Междугорный Октябрьского района. Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки: 97 процентов — рядом со Школой, 3% процента — в близлежащем селе Октябрьское.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего и основного общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей и адаптированные образовательные программы для детей с ЗПР и с интеллектуальными нарушениями.

II. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе

Наименование органа	Функции
Директор	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой
Управляющий совет	Рассматривает вопросы: развития образовательной организации; финансово-хозяйственной деятельности; материально-технического обеспечения
Педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы: развития образовательных услуг; регламентации образовательных отношений; разработки образовательных программ; выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания; материально-технического обеспечения образовательного процесса; аттестации, повышения квалификации педагогических работников; координации деятельности методических объединений
Общее собрание работников	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе: участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним; принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников; разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации; вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Совет родителей	Участие родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам управления Учреждения и при принятии локальных актов, затрагивающих их права и законные интересы
Совет обучающихся	Участие в вопросах организации жизнедеятельности ученических коллективов и согласование локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы несовершеннолетних обучающихся

Для осуществления учебно-методической работы в филиале созданы 4 методических объединения:

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
естественно-научных и математических дисциплин;
объединение педагогов начального образования;
классных руководителей.

Главной задачей работы методических объединений является создание условий для повышения профессионального мастерства преподавателей на основе обмена передовым опытом, самообразования и курсовой переподготовки, ориентированной на развитие интеллектуально-творческого и социально - психологического потенциала личности ребенка.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет родителей.
В 2021 школа начала вводить электронный документооборот в соответствии с Федеральным законом от 24.04.2020 № 122-ФЗ.
В течение 2021 года в электронную форму перевели:

педагогическую отчетную документацию;
рабочую документацию в сфере образования;
ведение журналов и дневников обучающихся;
переписку, уведомление, опрос и анкетирование родителей (законных представителей) обучающихся;
оформление учебной и методической документации в части ООП начального, основного общего образования.

        По итогам 2021 года система управления Школой оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году изменение системы управления не планируется.

Аналитическая часть
III.Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в филиале школы организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС   начального общего, основного общего и среднего общего образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», другими нормативными правовыми актами, которые регулируют деятельность образовательных организаций, основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.Работа над реализацией основных образовательных программ определяла образовательную политику образовательной организации в 2020-2021 учебном году.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов — на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО).
В 2021 году в результате введения ограничительных мер в связи с распространением коронавирусной инфекции часть образовательных программ в 2020/2021 и в 2021/2022 учебных годах пришлось реализовывать с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого использовались федеральные и региональные информационные ресурсы, в частности, платформа Российская электронная школа, платформа Zoom, Учи.Ру, Яндекс.Учебник и другие.
В 2020-2021 учебном году педагогический коллектив филиала работал над общешкольной проблемой «Достижение современного качества образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения» и ставил перед собой следующие задачи:
1. Создание материально-технических, информационно-методических условий для реализации ФГОС НОО и ООО.
2. Выработка и реализация качественно – нового, личностного и развивающе – ориентированного образования на основе сохранения и поддержки индивидуальности ребенка.
3. Обеспечение стандарта знаний учащихся и их прав на качественное образование.
4. Формирование у учащихся мотивации на успешное обучение предметам.
5. Построение системы поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.
6. Совершенствование научно-методического, психолого-педагогического сопровождения развития одаренных детей.
7. Создание механизмов реализации ООП НОО и ООО в соответствии с требованиями ФГОС.
8. Организация просветительской работы с учащимися по сохранению, развитию и коррекции здоровья через систему воспитательных и спортивно –оздоровительных мероприятий, как внутри школы, так и вне ее.
В работе с учащимися наша школа руководствуется:
- Конституцией РФ;
- Федеральным Законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»»;
- Типовым положением об общеобразовательном учреждении;
- Уставом МБОУ «Октябрьская СОШ»;
- Внутренними локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образователь ного процесса;
- Учебным планом, составленным на основании базисного учебного плана общеобразовательной школы, и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения;
- Методическими письмами и рекомендациями МО Оренбургской области и Минпросвещения России.
Школа реализует адаптированные образовательные программы для детей с ЗПР и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В школе обучаются 1 ребёнок – инвалид, 1 ребёнок с ограниченными возможностями здоровья.
Для обучающегося 3-его класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1.), был разработан индивидуальный учебный план в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обучается инклюзивно.
В работе школы применяются следующие формы организации учебного процесса:
уроки (классно-урочная форма);
лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма);
инклюзивное обучение детей с ОВЗ;
консультации;
курсы по выбору;
индивидуальные образовательные маршруты;
олимпиады, конкурсы; предметные недели; открытые уроки.
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными актами школы.

Режим образовательной деятельности в Междугорном филиале МБОУ «Октябрьская СОШ»
На начало 2021 года в школе обучалось 34 ученика. Кол-во классов-комплектов – 7, в начальных классах в связи с низкой наполняемостью классов объединяются в 1 класс-комплект 2 класса, согласно рекомендациям -1 и3, 2 и 4 классы.
В условиях распространения короновирусной инфекции МБОУ «Октябрьская СОШ» работает в одну смену. Продолжительность рабочей недели: 5-дневная рабочая неделя в 1-9 классах для обучающихся по основным общеобразовательным программам основного общего образования и для обучающихся по адаптированным общеобразовательным программам.
Продолжительность учебного года в 2,3,4, 5, 6, 7, 8, 9 классах – 34 недели; в 1 классе – 33 недели. Учебный год делится на четверти. Продолжительность урока во 2-9 классах - 40 минут. В 1 классе ступенчатый режим увеличения нагрузки согласно санитарно-эпидемиологическим правилам (СП 2.4.3648-20), обучение детей в 1 классе в сентябре и октябре - 3 урока в день по 35 минут, в ноябре - декабре - 4 урока в день по 35 минут каждый, с января по май - 4 урока ежедневно по 40 минут, среда-5 уроков, за счёт урока физической культуры.
В соответствии с СП 3.1/2.4 3598-20 и методическими рекомендациями по организации начала работы образовательных организаций Оренбургской области в 2021/22 учебном году Школа:
1. Разработала графики входа учеников через два входа в учреждение;
2. Подготовила новое расписание со смещенным началом урока и каскадное расписание звонков, чтобы минимизировать контакты учеников;
3. Закрепила классы за кабинетами;
4. Составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций;
5. Подготовила расписание работы столовой и приема пищи с учетом дистанцированной рассадки классов, учеников к накрыванию в столовой не допускали;
6. Разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных мерах, ссылки распространяли по официальным родительским группам;
8. Закупила и использует при осуществлении образовательного процесса бесконтактные термометры, рециркуляторы и бактерицидные лампы, средства и устройства для антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски медицинские, перчатки. Запасы регулярно пополняются, чтобы их хватало на два месяца.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств обучения.
В связи с новыми санитарными требованиями Школа усилила контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры организуют процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по УВР проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было исправным — по графику, утвержденному на учебный год.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательных программ в дистанционном режиме, свидетельствуют о поддержании среднестатистического уровня успеваемости учеников начального и основного уровня общего образования.
В школе созданы необходимые условия для реализации ситуаций успешности ученика и достижения оптимальных конечных результатов.

Воспитательная работа
Воспитательная работа в школе построена с учетом современного национального воспитательного идеала, который предусматривает под собой высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях, таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек формулируется общая цель воспитания в филиале МБОУ «Октябрьская СОШ» - личностное развитие обучающихся, проявляющееся:
в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогических работников не на обеспечение соответствия личности обучающегося единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагогического работника по развитию личности обучающегося и усилий самого обучающегося по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся способствует решение следующих основных задач:
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
использовать в воспитании обучающихся возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
организовывать профориентационную работу с обучающимися;
организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся;
создать необходимые условия для воспитания патриотизма, как духовной составляющей личности гражданина.
Планомерная реализация поставленных задач позволила организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь обучающихся и педагогических работников, что стало эффективным способом профилактики антисоциального поведения обучающихся.
   Второй год школа реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основных образовательных программ, основного и среднего общего образования.
В 2021 году воспитательная работа организовывалась по десяти модулям:

Модуль воспитательной работы	Кол-во мероприятий	Кол-во обучаю щихся	% охвата
«Ключевые общешкольные дела» Торжественная линейка «День знаний». Неделя безопасности День единых действий РДШ: день солидарности в борьбе с терроризмом. Ежегодная эколого-туристическая акция «Живи, родник!» Кросс Наций День учителя. Праздничный онлайн-концерт. Конкурс поделок из природного и бросового материала «Осеннее чудо». Неделя символики РФ, Оренбургской области, Октябрьского района, посвященный Дню народного единства. Районный месячник правовых знаний. Районная викторина «Мир твоих прав». Всемирный день ребенка День матери России. Акция «Моя мама самая-самая!» Праздник, посвященный празднованию Нового года. День родной школы «Президентские состязания 2021» Всероссийская акция «Лыжня России-2021» - Марафон «# Первый в космосе» Месячник оборонно-массовой и спортивной работы Неделя безопасности Уроки науки и технологий Неделя космонавтики Неделя здоровья. День Здоровья. Экологический марафон, посвящённый Дню Земли Научно-практическая конференция «Первые шаги в науку». День Весны и труда День Победы Торжественная линейка «Последний звонок»	20	38	100%
«Курсы внеурочной деятельности» По пяти направлениям: - спортивно-оздоровительное; - духовно-нравственное; - общеинтелектуальное; - социальное; - общекультурное.	12	38	100%
«Самоуправление» Обучение лидеров детского актива (семинары по отдельным вопросам работы актива, практические занятия) Участие в ОЗША «Лидер» Участие в районной ДОПП Выборы активов классов, актива первичного отделения РДШ ДОО «Республика Школьная», членов ДОПП. День самоуправления.	7	26	68%
«Профориентация» Всероссийские открытые онлайн-уроки «Проектория» Всероссийские недели финансовой грамотности для детей и молодежи. Профессиональные пробы. Знакомство с профессиями. День единых действий РДШ: единый день профориентации Работа пришкольного лагеря дневного пребывания «Солнышко»	15	26	68%
«Школьные медиа» Видео-, фотосъемка классных и общешкольных мероприятий. Освещение классных и общешкольных мероприятий на сайте школы. День Интернета. Уроки Цифры. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет. Всероссийская Акция «Час кода». Тематический урок информатики. Неделя детской и юношеской книги.	14	32	84%
«Детские и общественные объединения» День вожатых Районный сбор ОРДОО «Содружество» «Формула успеха» Акция «Птицеград» Акция «Будь здоров!» Акция «Россия и Крым – мы вместе!» День единых действий РДШ: всемирный день Здоровья. Областной День Детства. Акция «День детских организаций» День защиты детей. Игровая программа «Мы родом из детства»	10	38	100%
«Работа с родителями» Проведение индивидуальных и групповых консультаций. Изучение социального статуса родителей, выявление семей группы риска, семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Изучение социально-бытовых условий семей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, социально не защищенных семей (опекаемые, многодетные, неполные, с детьми с ОВЗ) Онлайн - лектории для родителей Работа «Родительского патруля» Родительские всеобучи. Заседание Совета родителей: «Современная семья». «Организация деятельности родителей в спортивно-оздоровительных мероприятиях класса, школы»; «Мониторинг родительского мнения об организации питания в школе»; «Организация летнего отдыха в каникулярный период». День защитника Отечества. Спортивно-игровая программа. Международный день семьи. Концерт для родителей «Вместе мы - сила!»	14	28	95%
«Отечество» Международный день памяти жертв Холокоста День Неизвестного солдата. Пост №1 День героев. Пост №1 День Конституции РФ. Месячник оборонно-массовой и спортивной работы, посвящённый Дню Защитника Отечества Час памяти «Блокада Ленинграда». Пост №1 День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Пост №1 День защитников Отечества. «А ну-ка, парни!» конкурс для 5-9 классов День воссоединения Крыма с Россией. Акция «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы», «Вальс Победы». Сдача нормативов Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» День независимости России. День единства России.	18	32	84%
«Классное руководство» Осуществляя работу с классом, педагогический работник, осуществляющий классное руководство организует воспитательную деятельность по следующим направлениям: Работа с классным коллективом; Индивидуальная работа с обучающимися; Работа с педагогическим коллективом; Работа с родителями (законными представителями) обучающихся; Работа с социальными партнерами.	18	38	100%
«Школьный урок» Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе.	15	38	100%

Главная работа по воспитанию обучающихся в школе отводится классным руководителям. Именно они должны создавать условия для реализации способностей обучающихся и создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе. МО классных руководителей объединяет 7 человек. Они владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе.
Классные руководители работали в течение года по модулю «Классное руководство», в котором организуется воспитательная деятельность по пяти направлениям.
Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:
- работать над сплочением детского коллектива;
- воспитывать уважение к себе и окружающим;
- создавать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;
- формировать здоровый образ жизни;
- развивать ученическое самоуправление;
- совершенствовать систему семейного воспитания;
- повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей.
Хочется отметить хорошую работу классных руководителей с детьми «группы риска». Привлечение таких обучающихся к активному участию в жизни класса и школы приводит к положительным результатам.
Так же отлажена систематическая работа классных руководителей по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма. В соответствии с годовым планом работы школы проводятся следующие мероприятия этого воспитательного блока: инструктажи, беседы (с привлечением инспектора ГИБДД), акции, конкурсы, классные часы и т.д. На протяжении нескольких лет нарушений ПДД обучающимися школы не зарегистрировано.
Так же классными руководителями, в соответствии с планом работы, проводились классные родительские собрания, тестирование и анкетирование родителей, совместные рейды по профилактике правонарушений.
Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создает благоприятные условия для разностороннего развития личности, раскрытия своих способностей и интересов, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования через внеурочную деятельность.
Согласно ФГОС, организация внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, а воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Основная образовательная программа школы реализуется через урочную и внеурочную деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта разработаны курсы внеурочной деятельности с 1-го по 9-е классы, которые ведутся по пяти направлениям: спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; общеинтелектуальное; социальное; общекультурное.

Внеурочная деятельность осуществлялась по направлениям и с учетом уровня обучения.

Начальное общее образование 1-4 класс:

Направление	Название курса
Спортивно-оздоровительное	ОФП, Спортивный клуб «Надежда», «Ритмика»
Общеинтеллектуальное	Клуб юных любителей информатики «Информашка», Шахматный клуб «Ход конём»,
Духовно-нравственное	«Этикет: азбука добра»
Социальное	Первичное отделение РДШ ДОО «Республика Школьная»,
Общекультурное	Театральная студия «Тридевятое царство», «Моё Оренбуржье»
Итого	10 часов в каждом классе

Основное общее образование 5-9 классы:

Направление	Название курса
Спортивно-оздоровительное	ОФП, Спортивный клуб «Надежда»
Общеинтеллектуальное	Научное общество учащихся «Эрудит», Шахматный клуб «Ход конём»,
Духовно-нравственное	«Пять шагов в будущее»
Социальное	«Школа безопасности» Первичное отделение РДШ ДОО «Республика Школьная», Ученическое самоуправление, «Мы - лидеры».
Общекультурное	Патриотический клуб «Патриот», География Оренбургской области, «Финансовая грамотность»,«Основы профессионального самоопределения».
Итого	10 часов в каждом классе

В 2021 году в период временных ограничений внеурочную деятельность в школе организовывалась с помощью дистанционных образовательных технологий весной, очных и гибридных форм обучения – осенью. Это позволило обеспечить выполнение учебного плана по внеурочной деятельности. Одной из форм организации внеурочной деятельности является проектная деятельность, элементы которой широко используются на занятиях внеурочной деятельности. Проектная деятельность реализуется на всех ступенях обучения и является итогом завершения курса. Ежегодно в мае в школе проходит «Ярмарка проектов», где 5-8 классы представляют групповые проекты, а 9-й класс – индивидуальные. Защита проектов является обязательным условием для всех обучающихся.

Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:

социальное;
техническое;
художественное;
физкультурно-спортивное;
патриотическое.

Выбор направлений осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который провели в августе 2021 года. По итогам опроса 34 обучающихся и 27 родителей выявили, что социальное направление выбрало 72 процентов, патриотическое— 38 процентов, техническое — 29 процентов, художественное — 35 процентов, физкультурно-спортивное — 28 процентов, интеллектуальное -50%.
Во второй половине 2020/2021 учебного года и в первой половине 2021/2022 учебного года пришлось периодически проводить дистанционные занятия по программам дополнительного образования. Учет родительского мнения показал, что больше половины родителей (законных представителей) обучающихся не удовлетворены подобным форматом занятий по дополнительному образованию.
Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования показывает снижение показателя по охвату в связи с переходом на дистанционный режим, особенно по программам технической и физкультурно-спортивной направленности, что является закономерным. Тем не менее опрос родителей (законных представителей) обучающихся в сентябре 2021 года показал, что большая часть опрошенных в целом удовлетворены качеством дополнительного образования в Школе.

Педагогический коллектив стремится помочь ребенку реализовать свою индивидуальность, распознать талант ребенка и указать ему самому на тот потенциал, который заложила в него природа. Ежегодно обучающиеся нашей школы показывают высокие результаты в спортивных соревнованиях, конкурсах, фестивалях районного и областного уровня.
Участие обучающихся в мероприятиях воспитательной направленности (муниципальный, областной уровень) за 2021 г.

Название мероприятия с указанием уровня (муниципальный, региональный)	Всего участников	Результат
Областная онлайн-викторина «Диалекты Оренбуржья»	5	2 победителя, 3 призёра
Большой этнографический диктант	1	Победитель
Районная акция «Птицеград»	3	Диплом участника
Всероссийская онлайн - олимпиада «Время знаний» по литературе	1	1 победитель
XXIVобластной конкурс детского литературного творчества «Рукописная книга».	1	Ожидание результата
Всероссийский конкурс на международном педагогическом портале «Солнечный свет»	1	1 победитель
Викторина «Основной Закон страны»	2	2 призёра
Всероссийская викторина «Время знаний» «Моя Родина-Россия»	2	1 победитель
Областной конкурс исследовательских работ «Созвездие»	1	Грамота за активное участие

Анализ воспитательной работы филиала МБОУ «Октябрьская СОШ» за 2020-2021 уч. год показал, что в течение года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных общешкольных мероприятий с обучающимися. Воспитательная работа была многоплановой и разносторонней.
Анализируя работу школы по основным модулям воспитательной деятельности, можно определить перспективные задачи деятельности на 2021-2022 учебный год:

Признать удовлетворительной деятельность педагогического коллектива по воспитанию и социализации обучающихся филиала школы в 2020-2021 учебном году;
Продолжить формирование основных гражданских компетенций обучающихся, уделяя больше внимания вопросам воспитания чувств патриотизма у подрастающего поколения;
Проводить воспитательную работу по основным модулям деятельности, обозначенным в Программе воспитания Междугорного филиала МБОУ «Октябрьская СОШ»;
Проводить целенаправленную работу по обучению обучающихся навыкам безопасного поведения и по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, противопожарной безопасности;
Продолжить развитие системы сотрудничества школы и учреждений СУЗ в целях проведения качественной профориентационной работы;
Продолжить развитие системы сотрудничества школы и родительской общественности в целях улучшения качества учебно-воспитательного процесса ОУ;
Продолжить индивидуальную работу с семьями, находящими в социально-опасном положении (СОП);
Продолжить профилактическую работу с обучающимися с девиантным поведением;
Продолжить сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта с целью максимального вовлечения в работу подростков;
Продолжить активную работу ученического самоуправления, направленную на развитие и становление школьного самоуправления.

IV. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Статистика показателей за 2018–2021 годы

№ п/п	Параметры статистики	2018–2019 учебный год	2019–2020 учебный год	2020–2021 учебный год	На конец 2021 года
1	Количество детей, обучавшихся на конец учебного года, в том числе:	45	38	38	32
	— начальная школа	20	15	16	13
	— основная школа	25	23	22	19
	— средняя школа	0	0	0	0
2	Количество учеников, оставленных на повторное обучение:
	— начальная школа	—	—	—	—
	— основная школа	—	—
	— средняя школа	—	—	—	—
3	Не получили аттестата:
	— об основном общем образовании	—	—	—	—
	— среднем общем образовании	—	—	—	—
4	Окончили школу с аттестатом с отличием:
	— в основной школе	1	0	1	—
	— средней школе

Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, но, к сожалению, при этом количество обучающихся Школы сокращается, с 2018 года сократилось с 45 человек до 32, на 30%.
Обучающихся с ОВЗ в 2021 году - 2 в начальном звене, 1 обучается во втором классе по программе 7.2. задержка психоречевого развития. , 1- обучается в третьем классе по программе для детей с интеллектуальными нарушениями, ИН - вариант 1, с лёгкой степенью умственной недостаточности, имеет инвалидность , обучается инклюзивно по адаптированной образовательной программе для детей с лёгкой степенью умственной отсталости, по индивидуальному учебному плану.

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году

Классы	Всего обуч-ся	Из них успевают		Окончили год		Окончили год		Не успевают				Переведены условно
		Из них успевают		Всего		Окончили год		Из них н/а				Переведены условно
		Кол-во	%	С отметками «4» и «5»	%	С отметками «5»	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2	3	3	100	1	33,3	0	0	0	0	0	0	0	0
3	5	5	100	3	60	0	0	0	0	0	0	0	0
4	4	4	100	3	75	0	0	0	0	0	0	0	0
Итого	12	12	100	7	58	0	0	0	0	0	0	0	0

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2020 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 7,6 процента (в 2020 был 50,4%), процент учащихся, окончивших на «5», составляет 0 процентов (в 2020 — 12,5%).

Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году

Классы	Всего обуч-ся	Из них успевают		Окончили год		Окончили год		Не успевают				Переведены условно
		Из них успевают		Всего		Окончили год		Из них н/а				Переведены условно
		Кол-во	%	С отметками «4» и «5»	%	С отметками «5»	%	Кол- во	%	Кол- во	%	Кол-во	%
5	3	3	100	2	66,6	0	0	0	0	0	0	0	0
6	5	5	100	1	20	0	0	0	0	0	0	0	0
7	2	2	100	1	50	0	0	0	0	0	0	0	0
8	6	6	100	2	33,3	1	16,6	0	0	0	0	0	0
9	6	6	100	4	66,6	1	16,6	0	0	0	0	0	0
Итого	22	22	100	10	45	2	10	0	0	0	0	0	0

     Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2020 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 7,5 процента (в 2020 был 37,5%), процент учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2020 — 10%).

Анализ результатов ГИА-21
    Обучающиеся 9-х классов сдавали экзамены только по основным предметам — русскому языку и математике, чтобы получить аттестат.
В государственной (итоговой) аттестации участвовало 6 выпускников   9^-го класса, все учащиеся сдавали экзамены в форме ОГЭ. Участников ГИА с ОВЗ и инвалидностью не было.
        Показатели уровня учебных достижений, обучающихся 9-х классов по результатам государственной (итоговой) аттестации представлены в таблице:
Результаты       ОГЭ   9 класс                  2021 год

Предмет	Сдавали экзамены		Форма экзамена		Сдали экзамен	По результатам итоговой отметки
Предмет	кол-во	% от общего кол-ва выпускников	ОГЭ	ГВЭ	Сдали экзамен	качество знаний, %	уровень обученности, %
Русский язык	6	100	6	-	6	100	100
Математика	6	100	6	-	6	50	100
Физкультура	6	100	Зачет 6	-	6	100	100

Средний балл по результатам ОГЭ в 2021 году

Предмет	Средний балл по школе	Средний балл по району
Предмет	2020-2021уч.год	2020-2021уч.год
Русский язык	*29,5*	*29,45*
Математика	*14,7*	*14,7*
Биология	-	-
Химия	-	-
Информатика	-	-
История	-	-
Обществознание	-	-
Физика	-	-
География	-	-

    Анализ результатов ОГЭ показал, что средний балл по школе по русскому языку и по математике в 2020-2021 учебном году соответствует районным показателям. К сожалению, нет возможности сравнить с прошлогодними показателями, т.к. в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой в 2019-2020 учебном году государственная (итоговая)аттестация в форме ОГЭ не проводилась.
В связиснеблагоприятнойэпидемиологическойобстановкойв 2020-2021учебномгодугосударственная (итоговая)аттестация в       форме ОГЭ по предметам по выборув 9-хклассахнепроводилась. Была проведена контрольная работа по выбору обучающихся в форме ОГЭ, выполняли 6 учащихся по предмету «география», средний бал 27,5 , качество знаний - 100%.

   Анализ результатов ВПР-2021
         В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11 февраля 2021 г. № 119 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ 2021 году», письмом Рособрнадзора от 12.02.2021 № 14-15 «О проведении ВПР в 4-8, 10-11 классах в 2021 году»в филиале МБОУ «Октябрьская СОШ» в п. Междугорный были организованы и проведены всероссийские проверочные работы (далее ВПР) в 4-8 классах.
Цель проведения: мониторинг результатов введения Федеральных государственных образовательных стандартов, выявление уровня подготовки и определение качества образования учащихся 4-8 классов, развитие единого образовательного пространства в РФ.    Проведение ВПР осуществлялось в соответствии с Инструкцией образовательной организации по проведению работ и системой оценивания их результатов, порядком проведения всероссийских проверочных работ в МБОУ Октябрьская СОШ.
Все работы в 4-8 классах проводились за 2020-2021 учебный год. ВПР в 2021 году проходили в штатном режиме по материалам обучения за текущий класс. Проведенные работы позволили оценить уровень достижения обучающихся не только предметных, но и метапредметных результатов, в том числе овладения межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (далее – УУД) в учебной, познавательной и социальной практике. Результаты ВПР помогли образовательной организации выявить имеющиеся пробелы в знаниях у обучающихся для корректировки рабочих программ по учебным предметам на 2021-2022 учебный год.

Класс	Предмет	Кол-во учащихсявклассе	Количество учащихся,выполнявшихBПP	Количество				Успеваемость	Качество	Средний балл
Класс	Предмет	Кол-во учащихсявклассе	Количество учащихся,выполнявшихBПP	«2»	«3»	«4»	«5»	Успеваемость
4-м	Русскийязык	4	4	0	2	2	0	100	50	3,5
	Математика	4	4	0	0	4	0	100	100	4
	Окружающиймир	4	4	0	0	4	0	100	100	4
5-м	Русскийязык	3	3	1	0	2	0	66,6	66,6	3,33
	Математика	3	2	0	0	2	0	100	100	4
	История	3	3	0	1	1	1	100	66,7	4
	Биология	3	3	0	1	1	1	100	66,7	4
6-м	Русскийязык	5	5	1	4	0	0	80	0	2,8
	Математика	5	5	1	3	1	0	80,0	20,0	3,00
	Обществознание	5	5	0	2	3	0	100	60	3,4
	География	5	5	0	1	4	0	100	80	3,8
7-м	Русскийязык	2	2	0	1	1	0	100	50	3,5
	Математика	2	2	0	1	1	0	100	50	3,5
	История	2	2	0	0	2	0	100	100	4
	Биология	2	1	0	1	0	0	100	0	3
	География	2	2	0	1	1	0	100	50	3,5
	Физика	2	1	0	0	1	0	100	100	4
	Немецкий язык	2	1	0	1	0	0	100	50	3
8-м	Русскийязык	6	6	1	2	3	0	84	50	3,15
	Математика	6	5	0	4	1	0	100	20	3,2
	Обществознание	6	5	0	5	0	0	100	0	3
	Физика	6	5	1	4	0	0	80	0	2,8
*Итого*		82	75	5	34	34	2	94	*53,64*	*76,48*

    Всероссийские проверочные работы проведены по всем предметам, предусмотренным планом-графиком проведения ВПР. Проведено 22 проверочные работы. По плану всеми обучающимися 4-8 классов должно было быть написано 82 работ. Фактически написано 75 работ (91,4% от плана). Не написали работы обучающиеся, отсутствовавшие в школе по болезни и другим уважительным причинам.
При проведении работ было обеспечено выполнение ВПР в одно время всеми классами, организаторами в аудиториях являлись педагоги, не ведущие предмет, по которому выполнялась работа. Все работники, задействованные в проведении ВПР, были проинструктированы о порядке проведения ВПР, ознакомлены с нормативными документами, регламентирующими порядок проведения проверочных работ. Во время проведения работ не было выявлено нарушений порядка проведения ВПР, фактов удаления, учащихся в связи с нарушением порядка.
Анализ результатов показал хорошую успеваемость и качество знаний в 4 классе   по математике и окружающему миру, в 5 классе по математике, биологии и истории, в 6 классе по обществознанию и географии, в 7 классе – по истории и физике. Имелись неуспевающие по русскому языку в 5, 6 и 8 классах, по математике в 6 классе и физике в 8 классе. Низкое качество знаний продемонстрировали учащиеся 6 класса по русскому языку-0% и математике-20%, 7 класса по биологии - 0%, 8 класса по математике - 20%, обществознанию - 0%, и физике - 0%. В разрезе классов низкое качество знаний показали учащиеся 6 класса- 40% при 90% успеваемости и 8 класса – 17,5 % при 91% успеваемости. Успеваемость составила в целом 94%, качество знаний 53,64 %, не справились с ВПР 5 из 75 выполнявших работы.
От общего количества выполненных работ учащимися 4-8 классов:
48 % работ выполнено на «4» и «5»
45,3 % работ выполнено на оценку «3»
6,7% работ выполнено на оценку «2»
Рекомендации педагогам:
1)         по результатам анализа спланировать работу по устранению и коррекции выявленных пробелов в знаниях учащихся;
2)         организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для отдельных учащихся и класса в целом;
3)         включать в содержание уроков те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок; систематически осуществлять работу над ошибками;
4)         усилить работу с текстами учебника по составлению конспектов, планов, вычленения необходимой информации, её сопоставление с информацией, представленной в другом виде с целью формулирования определённых выводов;
5)         продолжить обучать учащихся алгоритму поиска информации и критическому к ней отношению, активнее использовать задания на преобразование одного вида информации в другой;
6)         на уроках развивать умение читать и анализировать рисунки, схемы, графики; чаще давать задания проблемного, практического и развивающего характера;
7)         добиваться прочного усвоения школьниками теоретического материала и умения связывать теорию с практикой.
Анализ результатов показал положительную динамику по сравнению с результатами 2020 года: 95% учеников справились с заданиями, которые вызвали затруднения на осенних ВПР 2020 года.

Информация о результатах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников филиала МБОУ «Октябрьская СОШ» в п.Междугорный

В 2021 году в школьном этапеВсероссийской олимпиады школьников приняли участие 5 учащихся 3-4 класса и 16 учащихся 5-9 класса - 84%.
         В 3 классе проводились олимпиады по русскому языку (1 человек) и математике (2 человека), победителей нет, 1 призёр по математике и русскому языку.
         В 4 классе проводились олимпиады по русскому языку, окружающему миру, литературному чтению и математике, выявлены 1 победитель и 1 призёра   по литературному чтению, и 1 призёр – по математике. По результатам муниципального этапа ВОШ 3 учащихся приняли участие, 1 учащийся стал призёром по математике, Отставнова Дарья, 3 класс.
Наиболее востребованными и многочисленными в 5-9 классах были олимпиады по математике (8 уч-ся), русскому языку (8 уч-ся), по истории (7 уч-ся), экологии (7 уч-ся), физкультуре (7 уч-ся), по ОБЖ(7 уч-ся), физике (5 учащихся) и физкультуре (5 учащихся), всего выполнено 60 работ.
По результатам проверки олимпиадных работ жюри определило 2 победителя и 15 призёров - учащихся 5 – 9 классов - 62% от всех участвующих. Результаты олимпиады показали, что по некоторым предметам не было победителей: по истории, ОБЖ, физкультуре, русскому языку, математике, физике. В олимпиадах по химии, информатике, технологии и географии наши школьники не участвовали. Это свидетельствует о недостаточном уровне подготовленности учащихся к участию в олимпиадах и недостаточной работе учителей с одаренными детьми в среднем звене.
На муниципальном этапе честь школы защищали 4 обучающихся - победителей и призёров школьного этапа по 4 предметам - биология- 6,8,9 класс, экология-8 класс, немецкий язык – 8,9 класс, физика- 9 класс, часть заявленных обучающихся не смогли принять участие в олимпиадах в связи с заболеванием. По результатам муниципального этапа ВОШ 1 учащийся стал победителем и 3-призерами. Победителем по биологии стал Игнатов Игорь, 6 класс, призёром Тюрин Кирилл, 8 класс,   призёрами по немецкому языку стали   2 учащихся - Тюрин Кирилл, 8 класс, Мендыкулова Асем -9 класс.
По сравнению с прошлым годом (победителей-1, призеров-3) число победителей и призеров несколько уменьшилось.
В школьном этапе областной олимпиады школьниковв 2021 году участвовали 62 работы 11 обучающихся (50%) обучающихся 5-8 классов. 5 стали победителями, 24- призёрами. В муниципальном этапе Областной олимпиады школьников приняли участие 5 победителей и призёров школьного этапа. Из них 3 стали победителями – Игнатов Игорь по литературе, биологии, экологии, истории и русскому языку, 1 – призёром муниципального этапа. Это лучше, чем в прошлом году (победителей-1, призеров-1). На участие в региональном этапе областной олимпиады школьников был заявлен 1 победитель муниципального этапа - по биологии.
Обучающиеся школы - активные участники различного рода конкурсов и олимпиад.

Участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах
2020-2021 учебный год и первая половина 2021-2021 учебного года

Наименование конкурса	Ф.И.учащегося, класс -место
Муниципальный уровень
Районный конкурс творческих работ «Подарок к 23 февраля»	Драгунова А.,3 класс – 2 место
Районный конкурс детского рисунка «Путь к звездам», посвященного Дню космонавтики	Ишмурзина В.,3 класс -2 место Игнатов Игорь, 5 класс - 2 место
Всероссийская олимпиада школьников по биологии	Игнатов Игорь, 6 класс - 1 место Тюрин Кирилл, 8 класс- призёр
Всероссийская олимпиада школьников по немецкому языку	Мендыкулова Асем, 9 класс - призёр Тюрин Кирилл, 8 класс - призёр
Первенство Октябрьского района по лыжным гонкам среди обучающихся 2008 года р. и моложе	Кудрявцева Ю., 6 класс- 2 место, Игнатов И., 5 класс, 1 е место, Чеснокова Татьяна, 8 кл-1 место, Рябова Она, 7 класс, 1 место
Районное первенство по лыжным гонкам, дистанция 5 км, дистанция 3 км	Чеснокова Татьяна, 9 класс, 1 место, Рябова Она, 8 класс,1 место, Игнатов Игорь, 6 класс, 2 место
Муниципальный этап региональной олимпиады школьников по литературе	Игнатов Игорь, 5 класс-1 место,
Муниципальный этап региональной олимпиады школьников по биологии	Игнатов Игорь, 5 класс -1 место
Муниципальный этап региональной олимпиады школьников по экологии	Игнатов Игорь, 5 класс -1 место
Муниципальный этап региональной олимпиады школьников по русскому языку	Игнатов Игорь, 5 класс -1 место
Всероссийский конкурс по информатике «Кит».	7 участников, 4 победителя в районе, Туркменов Артём, 1 класс -1 место в районе, Шальнев Кирилл, 7 класс, 1 место в районе, Тюрин Кирилл, 8 класс, 1 место в районе, Рябова Она, 8 класс- 2 место в районе
Региональный уровень
Областная олимпиада школьников по немецкому языку (региональный этап)	Башкатова А., 9 класс- 1 участник
Региональный этап Всероссийской олимпиады учебных и научно-исследовательских проектов детей и молодежи «Созвездие-2020»	Башкатова Анастасия, 9 класс - грамота
Международный конкурс языкознания «Коала»	Игнатов Игорь -5 класс, 2 место в области Башкатова Анастасия- 9 класс, 2 место в области
Областной конкурс рисунков «АRT-Снеговик» , «Кванториум»	Игнатов Игорь, - 6 класс -1 место
Викторина «Основной Закон страны»	Серпкова Д – 5 класс -1 место Серпкова В. – 7 класс -1 место Рябова О. – 8 класс- 2 место
Викторина «Диалекты Оренбуржья»	Серпкова Д. – 5 класс -1 место Игнатов Игорь, - 6 класс -1 место Туркменова С. – 5 класс -2 место Рябова О. – 8 класс- 2 место Ермолаева Г.– 5 класс -3 место
Большой этнографический диктант	Игнатов Игорь, - 6 класс -1 место
Он-лайн- викторина «Мы едины»	Рябова О. – 8 класс- 2 место Игнатов Игорь, - 6 класс -1 место
Правовой диктант	Рябова О. – 8 класс- 2 место
Всероссийская викторина «Время знаний»- «Моя Родина-Россия»	Серпкова В. – 6 класс -1 место
XXIVобластной конкурс детского литературного творчества «Рукописная книга»	Игнатов И., 6 класс.
Федеральный уровень
Федеральный уровень, из них:
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»	Игнатов Игорь, 6 класс;1 место в районе Ермолаева Галина, 5 класс,1 место в школе Рябова Она, 8 класс, 1 место в школе Тюрин Кирилл, 8 класс, 2 место в школе
Всероссийская онлайн Олимпиада «Безопасные дороги»	Тюрин Кирилл, 8класс -3 место, Рябова Она-8 класс -3 место, Игнатов Игорь- 6класс -1 место Серпкова Д. – 5 класс -1 место Туркменова С. – 5 класс -2 место Отставнова Д. – 3 класс- 2 место Ермолаева Г.– 5 класс -3 место Менщиков Матвей, 3 класс, 1 место.
Общероссийская предметная олимпиада «Навигатор» https://navigator.org.ru/	Игнатов Игорь, 5 класс, 2 место
Всероссийский конкурс на Международном педагогическом портале «Солнечный свет»	Игнатов Игорь, 5 класс,1 место
Всероссийская олимпиада "Великий и могучий русский язык" https://talant-pedagogu.ru/	Кудрявцева Юлия, 6 класс,1 место
Международная олимпиада “Дорога к знаниям Март 2021”https://gimnazio.ru/	Игнатов Игорь, 5 класс,1 место Тюрин Кирилл, 7 класс, 2 место
Всероссийская онлайн - олимпиада «Время знаний» по литературе	Ермолаева Галина, 5 класс, 1 место
Всероссийская викторина «Время знаний»- « Моя Родина-Россия»	Серпкова Дарья, 5 класс, 1 место
«Всероссийская итоговая олимпиада по русскому языку» на сайте bukovkin.ru	Туркменова Светлана, 5 класс,1 место

Онлайн олимпиада по математике «Я люблю математику» на платформе «Яндекс Учебник» для учащихся 1-4 классов	Драгунова А., 3 класс, 3 место
Образовательный онлайн-марафон «Остров сокровищ» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Ишмурзина В., 3 класс, 1 место; Севостьянов Н., 4 класс, 1 место; Бологова Д., 3 класс, 2 место; Отставнова Д. и команда 2 класса ,2 место; Драгунова А., 3 класс, 3 место
Образовательный онлайн-марафон «Цветущие Гавайи» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Бологова Д., 3 класс; 1 место Севостьянов Н., Серпкова Д., Ермолаева Г., 4 класс.,1 место, Ишмурзина В., 3 класс,3 место
Образовательный онлайн-марафон «Мистические Бермуды» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Ишмурзина В., 3 класс,1 место Драгунова А., 1 класс, 2 место Бабенков З., 3 класс, 3 место Мисютин Е., 1 класс, 3 место Севостьянов Никита, Серпкова Дарья, Ермолаева Галина, 4 кл.,1 место
Образовательный онлайн-марафон «Поход за знаниями» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Губская А., 1 класс; 1 место Севостьянов Никита, 4 кл.,1 место Бологова Д., 3 класс; 2 место Мисютин Е.,1 класс, 2 место
Образовательный онлайн-марафон «Воздушное королевство» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Губская А., 1 класс,1 место; Ишмурзина В.,3 класс, 2 место Драгунова А., 3 класс,3 место
Онлайн олимпиада по окружающему миру на платформе «Яндекс Учебник» для учащихся 1-4 классов «Я знаю окружающий мир»	Драгунова А., 4 класс, 1 место
Олимпиада по математике Учи.ру	Севостьянов Никита, 4 кл.,1 место
Онлайн олимпиада по математике BRICSMATHна платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Сериков Н., 2 класс, Похвальная грамота
Онлайн олимпиада по литературе на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Мисютин Е., 2 класс, Похвальная грамота Сериков Н., 2 класс, Похвальная грамота
Онлайн олимпиада «Безопасные дороги» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Сериков Н., 2 класс, Похвальная грамота
Образовательный марафон «Навстречу знаниям»на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Бологова Д., 4 класс, 1 место
Образовательный марафон «Космическое приключение» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Драгунова А., 2 класс, 1 место; Мисютин Е., 2 класс, 2 место; Ишмурзина В. , 4 класс, 3 место
Образовательный марафон «Волшебная осень» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Бологова Д., 4 класс, 2место; Сериков Н., 2 класс, 1 место
Образовательный марафон «Эра роботов» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов	Мисютин Е., 2 класс, 1 место; Бологова Д., 4 класс,3 место
Всероссийский онлайн конкурс экспериментов учащихся «Знаешь – покажи»	Отставнова Д., 3 класс, 3 место.
Марафон «Волшебная осень»	Отставнова Д., 3 класс, 1 место.

V. Оценка востребованности выпускников

Год выпуска	Основная школа				Средняя школа
Год выпуска	Всего	Перешли в 10-й класс Школы	Перешли в 10-й класс другой ОО	Поступили в профессиональную ОО	Всего	Поступили в ВУЗ	Поступили в профессиональную ОО	Устроились на работу	Пошли на срочную службу по призыву
2019	5	0	0	5
2020	3	0	0	3
2021	6	0	2	4

В 2021 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в других общеобразовательных организациях региона.

VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

Междугорный филиал руководствуется Положением МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» о внутренней системе оценки качества образования, разработана программа мониторинговых исследований. По итогам оценки качества образования в 2021 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2021 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в филиале МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» – 90% (было 81%.).   Количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом – 85%.
В 2020-2021 учебном году работа филиала школы была ориентирована на достижение стратегической цели: создание условий для обеспечения позитивной динамики развития школы, как открытой инновационной образовательной системы, обладающей высокой конкурентоспособностью, способствующей развитию образовательной среды и ориентированной на подготовку выпускника, адаптированного к современному социуму.
Анализ состояния внутренней системы оценки качества образования МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа за 2021 год позволяет оценить достижения, выявить ряд проблем и определить приоритетные задачи дальнейшего развития внутришкольной системы образования.
В системе школьного образования:
- сохраняется стабильный уровень обученности детей;
- эффективно реализуются программы по подготовке выпускников 9-го класса;
- отмечается высокий % поступления выпускников в ССУЗы;
- созданы условия для успешной реализации ФГОС НОО и ООО;
- активно развиваются процессы инновационной деятельности;
- обеспечиваются безопасные условия пребывания учащихся и воспитанников в образовательном учреждении;
- созданы условия для материально-технического и информационного обеспечения образовательного и воспитательного процессов;
- успешно развивается детское самоуправление, активно ведется работа по реализации проекта «Всероссийское движение школьников»;
- возрастает занятость обучающихся через систему дополнительного образования и внеурочную деятельность;
- ведется эффективная работа для успешного участия обучающихся в мероприятиях на муниципальном и региональном уровнях;
- 100% охват педагогов, прошедших курсы повышения квалификации;
- отмечается системность применения здоровьесберегающих технологий;
- создана ВСОКО, включающая систему стандартизированных показателей условий и результатов деятельности образовательного учреждения.
Наряду с положительными результатами имеется ряд нерешенных проблем:
- высокий % обучающихся, имеющих одну «3» за год   обучающихся (5,7%);
- большой отток обучающихся в другие образовательные организации в связи с переездом родителей в более крупные населённые пункты, чаще районный центр -за 3 года из школы выбыло до окончания 9 человек, количество обучающихся Школы сокращается, с 2018 года сократилось с 45 человек до 32, на 30%.
- слабая подготовка обучающихся по математике, химии; физике;
- низкий уровень сформированности коммуникативных компетенций по иностранным языкам;
- недостаточно эффективно реализуется программа развития УУД на уровне основного общего образования;
- высокая степень необъективности при оценивании учебных достижений по итогам дистанционного обучения;
- несформированность навыков самостоятельной работы в условиях дистанционного обучения;
- невысокий % призеров и победителей олимпиад, конкурсов всероссийского уровня;
- низкая активность и результативность участия педагогов в профессиональных конкурсах;
- недостаточная работа с родителями по привлечению их в воспитательный процесс;
- увеличение числа больных детей с заболеваниями органов зрения и опорно-двигательного аппарата.
Исходя из состояния образовательного процесса в школе, наличия проблем и противоречий, а также современных стратегических приоритетов образовательного пространства были определены следующие основные направления развития системы оценки качества образования Междугорного филиала МБОУ «Октябрьская СОШ»:
- реализация федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, включающих основные требования к результатам общего образования и условиям осуществления образовательной деятельности в штатном режиме;
- обеспечение психолого-педагогического сопровождения   реализации новых   федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
- создание безбарьерной среды для малоподвижных групп населения;
- совершенствование системы психолого-педагогического и методического сопровождения выпускников 9 класса для успешной сдачи государственной итоговой аттестации;
- развитие новых направлений в дополнительном образовании, обусловленных современными требованиями (социальные практики, детское общественное движение, естественно – научное, техническое и военно - патриотическое направление);
- совершенствование физкультурно-оздоровительной работы;
- развитие независимой системы оценки качества образования МБОУ «Октябрьская СОШ».
Внутренняя система оценки качества образования ориентирована на решение следующих задач:
- направить работу педагогического коллектива на повышение уровня индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися, а также применения дистанционных образовательных технологий и электронного обучения;
- направить работу учителей математики, иностранных языков, биологии, химии, географии, физики на повышение уровня качественного обучения и освоения учебного программного материала по учебным предметам «Иностранный язык», «Химия», «География» «Физика» на уровне основного общего образования;
- обеспечить повышение профессиональной подготовки педагогов по реализации программы развития УУД на уровне основного общего образования;
- направить работу предметных МО на обеспечение стабильности в обучении и повышение мотивации учащихся к обучению;
- совершенствовать технологии качественной подготовки учащихся 9 класса к государственной итоговой аттестации;
- активизировать работу по подготовке обучающихся к участию в олимпиадах и конкурсах регионального и всероссийского уровней;
- создать условия для активного участия педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства, в том числе путем определения рейтинга и стимулирующих доплат педагогам;
- повысить уровень психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса;
- совершенствовать методики и технологии, направленные на эффективность оздоровительной работы в ОУ;
- активизировать работу по привлечению родителей и общественных организаций в учебно-воспитательный процесс;
- продолжить работу по обеспечению высокого уровня безопасности обучения и воспитания;
- продолжить работу по формированию необходимой системы условий реализации основных образовательных программ;
- создать эффективную школьную систему экспертизы и контроля качества образования через службу контроля над качеством образования.
В течение 2021 года администрация школы совместно с руководителями школьных методических объединений, ученическим самоуправлением проводила внутренний аудит оценки качества образования через:
- мониторинг успеваемости обучающихся по всем предметам учебного плана (входная и промежуточная диагностики);
- состояния преподавания учебных предметов, элективных курсов, внеурочной деятельности, выполнение государственных образовательных стандартов, анализ результатов промежуточной и государственной итоговой аттестации;
- изучение спроса на дополнительные образовательные услуги (виды внеурочной деятельности, элективные курсы) на следующий учебный год;
- мониторинг участия обучающихся в интеллектуальных (олимпиады, конференции) и творческих конкурсах.
Результаты внутреннего аудита обсуждались на совещаниях при директоре, педагогических советах школы, методических советах, заседаниях школьных методических объединений, заседаниях Совета школы.

VII. Оценка качества кадрового обеспечения
     На период самообследования в Школе работают 10 педагогов, из них 2 — внутренних совместителя- педагогов МБОУ «Октябрьская СОШ». Из 8 педагогов филиала 2 человека имеют среднее специальное образование, 6-высшее педагогическое.

Распределение педагогов по стажу работы:                          Распределение педагогов по возрасту:

до 5 лет – 1 чел.;                                                                                 до 35 лет – 0 чел.;
от 5 до 10 лет- 0 чел.;                                                                         от 35 до 40 лет – 1 чел.;
от 10 лет до 15 – 1 чел.;                                                                     от 40 до 45 лет – 0 чел.;
от 15 до 20 – 0 чел.;                                                                           от 45 до 50 лет – 0 чел.;
свыше 20 лет – 1 чел.,                                                                        от 50 до 55 лет – 4 чел.
свыше 30 лет - 6 чел.                                                                          старше 55лет –   3 чел.

Аттестованы 6 педагогов (75%). Высшую квалификационную категорию имеют 3 педагога (37,5%), первую - 3(37,5%). В 2021 году были аттестованы 2 педагога, один педагог -на первую и один на высшую квалификационную категорию. Не имеют категории 2 человека, которые работают в школе менее двух лет.В 2021 году из филиала в другую школу ушёл учитель истории, имеющий первую квалификационную категорию и стаж работы 3 года.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства. Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
Повышению профессионального мастерства учителей способствует их участие в работе межмуниципальных, районных и школьных методических объединений, участие руководящих и педагогических работников школы в диссеминации передового педагогического опыта на школьном, муниципальном, межмуниципальном, региональном уровнях, системное внутришкольное обучение.
    Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:

образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.

В период дистанционного обучения все педагоги Школы успешно освоили онлайн-сервисы, применяли цифровые образовательные ресурсы, вели электронные формы документации, в том числе электронный журнал и дневники учеников, 50% педагогов прошли обучение по вопросам организации дистанционного обучения в объеме от 16 до 72 часов.
Педагоги школы принимают активное участие в обучении на различных педагогических платформах «Единый урок», «Учи.ру», «Я-учитель»/ «Яндекс-учебник», «Знанио»:
3 педагога прошли повышение квалификации по ФГОС, 1 через ИНО ОГПУ, 2-через НЧОУ ОДПО "Актион-МЦФЭР";
3 педагога прошли повышение квалификации на платформе «Учи.ру»,
4 педагога проходят регулярно повышение квалификации на платформе «Яндекс. Учебник»,
2 педагога проходят регулярно повышение квалификации на Образовательном портале «Знание»;
6 педагогов регулярно повышают квалификацию через курсы портала «Единый урок»,
5 классных руководителей прошли профессиональную переподготовку «Организация работы классного руководителя в образовательной организации», 2 педагога по теме «Цифровая грамотность педагогического работника", 4 педагога по внедрению ФГОС НОО в соответствии с приказом Минпросвещения России №288 от 31 мая 2021 г и ФГОС ООО в соответствии с приказом Минпросвещения России №287 от 31 мая 2021 г,
3 работника прошли курсы повышения квалификации работе с детьми с ОВЗ.
Учителя школы - активные участники профессиональных конкурсов, конференций, семинаров разного уровня. Высокий творческий потенциал педагогического коллектива позволяет ему принимать участие и быть в числе лидеров в конкурсах профессионального мастерства, быть награждёнными благодарностями и сертификами:
Разгильдяева Наталья Михайловна, учитель начальных классов -
Сертификатом программы «Активный учитель» Оренбургской области на платформе «Учи.ру» - вошла в топ-5 учителей своей образовательной организации, использующих современные технологии обучения, и заняла 1 место по итогам 2020-2021 учебного года;
Грамотой за первое место в школе 3 класса в образовательном марафоне «Цветущие Гавайи» на платформе «Учи.ру» для учащихся 1-4 классов в 2021 году;
Грамотой за первое место в школе 3 класса в образовательном марафоне «Остров сокровищ» на платформе «Учи.ру» в 2021 году;
Благодарственным письмом платформы «Учи.ру» за помощь в проведении всероссийской онлайн-олимпиады Учи.ру по литературе для учащихся 1-9 классов в 2021 году;
Благодарственным письмом платформы «Учи.ру» за успешное выступление учеников на всероссийской онлайн-олимпиаде Учи.ру по литературе для учащихся 1-9 классов в 2021 году;
Благодарственным письмом ООО «Яндекс.Учебник» за вклад в развитие олимпиадного движения и активное участие учеников в олимпиаде для всех «А я знаю математику» для 1-4 классов в 2021 году;
Благодарственным письмом ООО «Яндекс.Учебник» за вклад в развитие олимпиадного движения и активное участие учеников в олимпиаде для всех «А я знаю окружающий мир» для 1-4 классов в 2021 году;
Благодарственным письмом ООО «Яндекс.Учебник» за вклад в развитие олимпиадного движения и активное участие учеников в олимпиаде для всех «А я знаю русский язык» для 1-4 классов в 2021 году;

Севостьянова Наталья Михайловна, учитель начальных классов-
Дипломом победителя (1 степени) Всероссийской онлайн-олимпиады для педагогов «Народное творчество», 2021 г.;
Дипломом победителя (1 степени) Всероссийской блиц-олимпиады «Время знаний» «Требования ФГОС к начальному общему образованию», 2021 г.;
Благодарственным письмом платформы «Учи.ру» за помощь в организации олимпиады «Безопасные дороги» для учащихся 1-4 классов в 2021 году;
Грамотой за первое место в школе 2 класса в образовательном марафоне «Сказочная Лапландия» на платформе «Учи.ру» в 2021 году;
Грамотой за первое место в школе 4 класса в образовательном марафоне «Остров сокровищ» на платформе «Учи.ру» в 2021 году;
Благодарственным письмом ООО «Яндекс.Учебник» за вклад в развитие олимпиадного движения и активное участие учеников в олимпиаде для всех «Я люблю математику» для 1-6 классов в 2021 году;
Дипломом победителя (1 степени) сайта «Талант педагога» во Всероссийском тестировании для педагогов «Самый классный руководитель», 2021 г.;
Сертификатом программы «Активный учитель» Оренбургской области на платформе «Учи.ру» вошла в топ-5 учителей своей образовательной организации, использующих современные технологии обучения, и заняла 1 место по итогам февраля 2021 года;

Ермакова Любовь Васильевна, учитель русского языка и литературы -
Дипломом победителя (1 степени) в Международном конкурсе педагогического мастерства «Современные методы и технологии преподавания русского языка по ФГОС», 2021 г.;
Дипломом победителя (1 степени) в Международном конкурсе педагогического мастерства «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО», 2021 г.

VIII. Оценка функционирования методической службы
В 2021 году коллектив школы продолжил работу над методической темой: «Достижение современного качества образования в условиях реализации федеральных государственные образовательных стандартов второго поколения».
Методическая работа школы направлена нанепрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания; применение новых технологий, направленных на обеспечение самораскрытия, самореализации учащихся, повышение качества учебно-воспитательного процесса. В 2020-2021 учебном году педагогический коллектив решал следующие методические задачи:
1. Создать условия для модернизации школьного образования и внедрения в учебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий в условиях реализации ФГОС.
2. Продолжить работу по дифференциации образования, создать условия для формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся школы.
3. Продолжить работу по повышению психолого-педагогической, методической, общекультурной компетенции педагогов.
4. Повышать мотивацию учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового педагогического опыта.
5. Вовлечение в активную методическую работу не менее 90% педагогических работников школы.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными обучающимися, коррекцию знаний обучающихся на основе диагностической деятельности учителей, развитие способностей обучающихся, повышение у них мотивации к обучению, а также систематическое создание условий для повышения уровня квалификации педагогов.
При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
В соответствии с целями и задачами методическая работа школы осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
1. Тематические педагогические советы.
2. Работа школьных методических объединений.
3. Обучающие семинары.
4. Работа по выявлению и обобщению педагогического опыта учителей через проведение методических недель в школе.
5. Анализ открытых и посещаемых педагогами внутри методических объединений уроков.
6. Систематическое информационно-методическое обслуживание учителей.
7. Мониторинг качества образования по предметам, диагностических, срезовых, контрольных годовых работ, промежуточной аттестации учащихся.
8. Повышение квалификации, педагогического мастерства.
9. Аттестация педагогических работников.
10. Участие в конкурсах и научно-практических конференциях, семинарах, фестивалях педагогического мастерства.
Это традиционные и надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательной программы и учебного плана школы, обновление содержания образования путем использования результативных и проверенных временем педагогических технологий (личностно - ориентированные, здоровьесберегающие, ин-формационные, развивающие, технологии проблемного обучения, технологии проектного обучения, игровые технологии).
Методическая работа в школе была направлена на включение учителей в творческий педагогический поиск; на повышение уровня профессионального мастерства каждого учителя; на практическое оказание помощи в реализации методических приемов в обучении и воспитании, а в конечном итоге на рост уровня образованности и воспитанности обучающихся. Методической работой в школе руководит методический совет, который организует, направляет работу учителей, создаёт условия для развития их творчества. Высшей формой коллективной методической работы школы всегда был и остается педагогический совет.
По итогам 2020/21 учебного года поставленные задачи перед методической службой ОО выполнены:
- Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывали методическую помощь учителям.
- Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей. Внедрены и активно используются в образовательном процессе личностно ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, проблемные, проектные технологии.
- Большое внимание уделялось проблемам сохранения и укрепления здоровья, мониторингу качества образования, повышению экологической грамотности учащихся. Были использованы различные формы, которые позволили решить поставленные задачи. Единство урочной и внеурочной деятельности учителей через элективные курсы, факультативы, и дополнительное образование позволило повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:
- недостаточно разнообразны формы и технологии работы с обучающимися школы, мотивированными на учебу;
- недостаточно применяются в практике элементы ЭОР;
- показатели успеваемости в школе достаточные, но не стабильные;
- требования ФГОС выполняются в недостаточно полном объёме;
- недостаточный уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и обучающихся.

IX. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:

объем библиотечного фонда —2759 единица;
книгообеспеченность — 100 процентов;
обращаемость — единиц в год;
объем учебного фонда — единица.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование

№	Вид литературы	Количество единиц в фонде	Сколько экземпляров выдавалось за год
1	Учебная	1025	720
2	Педагогическая	62	8
3	Художественная	1423	349
4	Справочная	91	11
5	Языковедение, литературоведение	60	19
6	Естественно-научная	65	21
7	Техническая	13	4
8	Общественно-политическая	20	8
		2759	1140

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254.

Класс	Кол-во обучающихся	Кол-во необходимых учебников для 100% обеспеченности	Кол-во учебников в печатном виде на начало 2021-2022 уч.г.	% обеспеченности
1	2	22	79	100%
2	3	36	86	100%
3	3	40	67	100%
4	5	60	69	100%
5	3	39	44	100%
6	3	39	67	100%
7	4	60	80	100%
8	2	36	120	100%
9	7	105	112	100%

	1 класс
№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году	из них количество обучающихся с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в печатном виде)	из них количество учебников для детей с ОВЗ	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	азбука, букварь	2	-	10	0	100
2	русский язык	2	-	11	0	100
3	литературное чтение	2	-	10	0	100
4	математика	2	-	10	0	100
5	окружающий мир	2	-	10	0	100
6	родной язык	2	-	4	0	100
7	родная литература	2	-	0	0	0
8	музыка	2	-	2	0	100
9	ИЗО	2	-	10	0	100
10	технология	2	-	8	0	100
11	физкультура	2	-	4	0	100
Итого:		2	-	79	0	100

	2 класс
№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году	из них количество обучающихся с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в печатном виде)	из них количество учебников для детей с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в отсканированном виде виде)	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	русский язык	3	-	8	2	0	100
2	математика	3	-	10	2	0	100
3	литературное чтение	3	-	8	2	0	100
4	окружающий мир	3	-	14	1	0	100
5	родной язык	3	-	3	0	0	100
6	родная литература	3	-	0	0	0	100
7	иностранный язык (всего)	3	-	9	0	0	100
	из них		-
	немецкий	3	-	9	0	0	100
8	музыка	3	-	7	1	0	100
9	ИЗО	3	-	7	2	0	100
10	технология	3	-	7	1	0	100
11	физкультура	3	-	4	0	0	100
Итого:		3	-	86	10	0	100

	3 класс
№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году	из них количество обучающихся с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в печатном виде)	из них количество учебников для детей с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в отсканированном виде виде)	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	русский язык	3	1	6	2	0	100
2	математика	3	1	7	2	0	100
3	литературное чтение	3	1	6	2	0	100
4	окружающий мир	3	1	7	2	0	100
5	родной язык	3		4		0	100
6	родная литература	3		0		0	100
7	иностранный язык (всего)	3		10		0	100
	из них
	немецкий	3		10		0	100
8	музыка	3		4		0	100
9	ИЗО	3	1	4	2	0	100
10	технология	3	4	4	2	0	100
11	физкультура	3	1	5		0	100
Итого:		3	1	67	12	0	100

	4 класс
№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году	из них количество обучающихся с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в печатном виде)	из них количество учебников для детей с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в отсканированном виде виде)	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	русский язык	5	0	5	0	0	100
2	математика	5	0	7	0	0	100
3	литературное чтение	5	0	10	0	0	100
4	окружающий мир	5	0	5	0	0	100
5	родной язык	5	0	3	0	0	100
6	родная литература	5	0	0	0	0	100
7	иностранный язык (всего)	5	0	10	0	0	100
	из них
	немецкий	5	0	10	0	0	100
8	ОРКСЭ	5	0	5	0	0	100
9	музыка	5	0	0	0	0	100
10	ИЗО	5	0	7	0	0	100
11	технология	5	0	3	0	0	100
12	физкультура	5	0	4	0	0	100
Итого:		5	0	69	0	0	100

	5 класс
№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году	из них количество обучающихся с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в печатном виде)	из них количество учебников для детей с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в отсканированном виде виде)	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	русский язык	3		4			100%
2	литература	3		4			100%
3	математика	3		4			100%
6	иностранный язык (всего)	3		4			100%
	из них
	английский	3					100%
8	ОДНКНР	3		4			100%
9	история	3		4			100%
10	география	3		4			100%
11	биология	3		4			100%
12	музыка	3		3			100%
13	ИЗО	3		3			100%
14	технология	3	4	3			100%
15	физкультура	3		3			100%
Итого:		3	4	44			100%

	6 класс
№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году	из них количество обучающихся с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в печатном виде)	из них количество учебников для детей с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в отсканированном виде виде)	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	русский язык	3		6			100%
2	литература	3		5			100%
3	математика	3		5			100%
5	иностранный язык (всего)	3		7			100%
	из них
	английский						100%
6	история России	3		6			100%
7	всеобщая история	3		6			100%
8	обществознание	3		5			100%
9	география	3		5			100%
10	биология	3		6			100%
11	музыка	3		4			100%
12	ИЗО	3		4			100%
13	технология	3		4			100%
14	физкультура	3		4			100%
Итого:		3		67			100%
	7 класс
№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году	из них количество обучающихся с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в печатном виде)	из них количество учебников для детей с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в отсканированном виде виде)	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	русский язык	4		5			100%
2	литература	4		5			100%
3	алгебра	4		5			100%
4	геометрия	4		5			100%
5	иностранный язык (всего)	4		5			100%
	из них
	английский						100%
6	информатика	4		5			100%
7	история России	4		5			100%
8	всеобщая история	4		5			100%
9	обществознание	4		5			100%
10	география	4		5			100%
11	физика	4		5			100%
12	биология	4		5			100%
13	музыка	4		5			100%
14	ИЗО	4		5			100%
15	технология	4		5			100%
16	физкультура	4		5			100%
Итого:		4		80			100%

8 класс

№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году		из них количество обучающихся с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в печатном виде)	из них количество учебников для детей с ОВЗ	Количество учебников в наличии (в отсканированном виде виде)	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	русский язык	2			7			100%
2	литература	2			7			100%
3	алгебра	2			7			100%
4	геометрия	2			7			100%
5	иностранный язык (всего)	2			5			100%
	из них
	английский	2			3			100%
6	информатика	2			7			100%
7	история России	2			7			100%
8	всеобщая история	2			7			100%
9	обществознание	2			7			100%
10	география	2			7			100%
11	физика	2			7			100%
12	биология	2			7			100%
13	музыка	2			7			100%
14	технология	2			7			100%
15	физкультура	2			7			100%
16	ОБЖ	2			7			100%
17	Химия	2			7			100%
Итого:		2			120			100%

	9 класс
№	Учебники по общеобразовательным предметам	Количество обучающихся в 2021-2022 учебном году	из них количество обучающихся с ОВЗ		Количество учебников в наличии (в печатном виде)	Количество учебников в наличии (в отсканированном виде)	Процент обеспеченности учебниками (%)
1	русский язык	7			7		100%
2	литература	7			7		100%
3	алгебра	7			7		100%
4	геометрия	7			7		100%
5	родной язык	7			0		0%
6	родная литература	7			0		0%
7	иностранный язык (всего)	7			7		100%
	из них
	английский						100%
8	второй иностранный язык (всего)
	английский	7			7		100%
	немецкий						100%
9	информатика	7			7		100%
10	история России	7			7		100%
11	всеобщая история	7			7		100%
12	обществознание	7			7		100%
13	география	7			7		100%
14	физика	7			7		100%
15	химия	7			7		100%
16	биология	7			7		100%
17	ОБЖ	7			7	113	100%
18	физкультура	7			7	113	100%
Итого:		7			112	678	100%

В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы — 37 дисков; сетевые образовательные ресурсы — 30. Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы) — 42.
Средний уровень посещаемости библиотеки — 3 человека в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.

X. Оценка материально-технической базы

   Для организации учебного процесса муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» владеет на праве оперативного управления помещениями в здании филиала по адресу: 462030, Оренбургская область, Октябрьский район, п.Междугорный, ул Школьная,1. Общая площадь учебных помещений составляет 1080кв. м.
В Междугорном филиале Октябрьской средней общеобразовательной школе созданы необходимые условия для осуществления образовательной деятельности: оборудование помещений и материально – техническое оснащение образовательного процесса соответствует лицензионным нормативам и показателям, удовлетворяет требованиям, предъявляемым для реализации ФГОС НОО и ООО.
Здание образовательной организации, набор и размещение помещений для осуществления образовательной деятельности, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, обеспечивают возможность безопасной и комфортной организации всех видов урочной и внеурочной деятельности для всех ее участников.
В Филиале МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» в п.Междугорный выделяются и оборудуются помещения для реализации образовательной деятельности обучающихся, административной и хозяйственной деятельности. Выделение (назначение) помещений осуществляется с учетом основных образовательных программ образовательной организации, ее специализации (выбранных профилей) и программы развития, а также иных особенностей реализуемых основных образовательных программ, с учетом требований ФГОС.
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 8 учебных кабинетов, все них оснащены рабочим местом учителя и подключены к сети интернет. Мультимедийными проекторами оборудованы 2 кабинета начальных классов, кабинет русского зыка, кабинет географии и кабинет математики.
В образовательной организации предусмотрены:
- учебные кабинеты с автоматизированными (в том числе интерактивными) рабочими местами;
- помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, творчеством, а также другими учебными курсами и курсами внеурочной деятельности по выбору обучающихся;
- библиотека;
- спортивный зал, спортплощадка;
- помещения для питания обучающихся с возможностью организации горячего питания;
- административные помещения, оснащенные необходимым оборудованием;
- гардеробы, санузлы, места личной гигиены;
- полные комплекты технического оснащения и оборудования, включая расходные материалы, обеспечивающие изучение учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;
- мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь.
Учебные кабинеты, компьютерный класс оснащены учебниками и учебными пособиями, наглядными и дидактическими средствами обучения, лабораторным оборудованием, техническими средствами обучения.
Развитие информационных технологий в общеобразовательном учреждении и их использование в учебном процессе достигается путем оснащения современными вычислительными, коммуникационными, демонстрационными техническими средствами и оргтехникой, программным и информационным обеспечением, электронными обучающими материалами и ресурсами.
На первом этаже оборудованы столовая, пищеблок и спортивный зал.
К новому учебному году школа провела закупку и дооснастила помещения пищеблока новым оборудованием в соответствии с требованиями СанПиН 1.2.3685-21, СанПиН 2.3/2.4.3590-20. Оборудовали готовочный цех пищеблока производственными столами из нержавеющей стали, стеллажом, шкафом для хранения хлеба, бактерицидной лампой.
В результате самообследования сравнили оснащения Школы с Перечнем средств обучения и воспитания, утвержденным приказом Минпросвещения от 23.08.2021 № 590. По итогам сравнения можно прийти к выводу, что Школе необходимо дооборудовать недостающим спортивным инвентарём спортивный зал, лаборатории по физике и химии лабораторным оборудованием.

XI.Комплексный характер проблем внутришкольной системы образования
определяет приоритетныенаправленияразвития качестваобразования на новыйгод:
-внедрение обновленных федеральныхгосударственныхобразовательныхстандартовобщегообразования,включающихосновныетребованиякрезультатам общего образования иусловиямосуществления образовательнойдеятельностив штатномрежиме для 1-4 и 5-8 классов;
- реализация   федеральныхгосударственныхобразовательныхстандартовобщегообразования для 9-го классов;
- обеспечение психолого-педагогического сопровождения реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего
образования;
-созданиебезбарьернойсреды для малоподвижныхгруппнаселения;
-совершенствованиесистемы психолого-педагогического иметодического сопровождениевыпускников 9 класса дляуспешнойсдачи государственнойитоговой аттестации;
- развитие новых направлений в дополнительном образовании, обусловленных современными требованиями (социальные практики, детское общественноедвижение, естественно– научное, техническоеивоенно-патриотическоенаправление);
-совершенствованиефизкультурно-оздоровительнойработы;
-развитиенезависимойсистемы оценкикачестваобразования филиала МБОУ «Октябрьская СОШ».
Исходя изполученныхрезультатов оценкикачестваобразования школаставит перед собойзадачи:
-направитьработупедагогического коллективанаповышениеуровняиндивидуальнойработы сучащимися;
-направитьработуучителейматематикииучителейиностранныхязыков наповышениекачественногоуровня обучения иосвоенияучебного программного материалапоучебнымпредметам«Математика»и«Иностранный язык»науровнеосновного общегообразования;
   -направитьработупредметныхМО наобеспечениестабильностив обучениииповышениемотивацииучащихся кобучению;
-совершенствоватьтехнологиикачественнойподготовкиучащихся 9 класса к государственнойитоговой аттестации;
-активизироватьработупо подготовке обучающихся кучастию в олимпиадах иконкурсахрегиональногоивсероссийскогоуровней;
-создатьусловиядляактивногоучастияпедагоговшколывконкурсахпрофессиональногомастерства,втомчислепутемопределениярейтингаи стимулирующихдоплат педагогам;
-повыситьуровеньпсихолого-педагогического сопровожденияучебно-воспитательного процесса;
-совершенствоватьметодикиитехнологии,направленныенаэффективностьоздоровительнойработы вОУ;
-активизироватьработупо привлечению родителейиобщественныхорганизацийвучебно-воспитательныйпроцесс;
-продолжитьработупо обеспечению высокогоуровня безопасностиобучения ивоспитания;
-продолжитьработупо формированию необходимойсистемыусловийреализацииосновных образовательныхпрограмм;
-создатьэффективнуюшкольную системуэкспертизыиконтроля качестваобразования черезслужбуконтроля надкачествомобразования

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2021 года.

Показатели	Единица измерения	Количество
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся	человек	32
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования	человек	13
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования	человек	19
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования	человек	0
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся	человек (процент)	12(40%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку	балл	4,67
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике	балл	3,5
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку	балл	-
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике	балл	-
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса	человек (процент)	0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса	человек (процент)	0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса	человек (процент)	0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11 класса	человек (процент)	0(00%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса	человек (процент)	0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса	человек (процент)	0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса	человек (процент)	1(16,7%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса	человек (процент)	0(0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся	человек (процент)	30(94%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:	человек (процент)
— регионального уровня		0(0%)
— федерального уровня		0 (0%)
— международного уровня		0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся	человек (процент)	0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся	человек (процент)	0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся	человек (процент)	0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся	человек (процент)	0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:	человек
— с высшим образованием		0
— высшим педагогическим образованием		6
— средним профессиональным образованием		0
— средним профессиональным педагогическим образованием		2
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:	человек (процент)
— с высшей		3(37,5%)
— первой		3 (37,5%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:	человек (процент)
— до 5 лет		1 (12,5%)
— больше 30 лет		6(75%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:	человек (процент)
— до 30 лет		0(0%)
— от 55 лет		5(62,5%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников	человек (процент)	8(100%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников	человек (процент)	8(100%)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	единиц	0,28
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося	единиц	78
Наличие в школе системы электронного документооборота	да/нет	да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:	да/нет	да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке		нет
— медиатеки		да
— средств сканирования и распознавания текста		нет
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров		нет
— системы контроля распечатки материалов		нет
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся	человек (процент)	32(100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося	кв. м	15,93

   Анализ показателей указывает на то, что филиал школы имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
    Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.

Заместитель директора по УВР:                                   Л.Б.Игнатова

Директор МБОУ «Октябрьская СОШ»                                                         И.В.Попова

Быстрые ссылки

Отчёт о результатах самообследования за 2021 год

Международный конкурс языкознания «Коала»